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先进的办学理念、深厚的办学底蕴、优良的办学条件、全方位的学校管理,让沛县中学这所百年名校焕发出勃勃生机,以跨越式发展和优异的办学绩效赢得了良好的社会声誉。尤其在“汉文化学习与研究”、“青春健康”教育方面取得了显著成效,成为学校办学的特色。

(一)弘扬汉文化,提升研学能力

沛县为大汉之源。我校自1923年创办以来,就植根于这片沃土,紧随时代的脚步,自强不息、风雨兼程,为祖国培育出一代又一代英才。近年来,我们发扬光荣的办学传统,充分利用这一人文优势,大力开展汉文化学习与研究,先后编写了《咏沛诗》、《汉风流韵》、《沛县历史名人录》等多套与汉文化有关的校本教材。

2012年9月,我校开始申报的“汉文化学习与研究课程基地”,并被江苏省教育厅批准为普通高中课程基地建设项目。我校充分利用课程基地创建这一有利契机,以汉文化研究带动学校教育教学全面研究,取得了良好效果。

汉文化研究的引领作用主要体现在,以汉文化的学习和研究为起点,将汉文化资源引入教学活动,提升课堂教学的品质,让课程基地成为文科教学研究的文化场;以学科探究和综合实践等活动转变学生的学习方式,把课程基地建设成学生自主学习的操作台;以课程引领教师教学理念的更新,将课程基地打造成教师专业成长的助推器;以汉文化课程的实施引领各学科的课堂教学改革,使课程基地成为学校科学发展的导航仪。

为营造汉文化学研的校园氛围,使汉文化研究更加扎实,我校投资200余万元,建成了汉文化广场和八个学研功能室。我校依据新课程理念,制订了“汉文化学习与研究”课程标准,精心开发编印出了《沛县史话》、《沛县汉代名人传》、《汉文化研究》、《汉代成语典故》等多种汉文化学研校本教材,这些课程采用学生自主选课的方式,在高一高二两个年级开设。

在汉文化课程的教学中,经过反复探索,我们逐步建构起了五步汉文化史料研习模型:“搜集—甄别—整理—解读—升华”,形成了五步文物景观探究模式:“观察—比较—抽象—概括—表达”,这两种模式互证相通,相互补充改变了知识的呈现方式、表达方式和传导方式,使之更加直观有效,且能紧扣学科的核心,初步形成了独具乡土特色的文史贯通的大文科教学新路,形成了课内课外、校内校外、理论紧密结合实际的创新型学习模式。

同时我校开发了“汉文化网络学研体验平台”。师生之间、生生之间还可以通过互动平台进行在线交流,便利了学生课余时间对汉文化的自主学习。这种多样化、开放式的学习环境,改变了学生的单一的学习方式,探索出了一条学生自主学习的新途径。在课程基地建设的过程中,以新型理念指导教学与管理,把自主、探究、互动的学习方式贯彻到各学科中,启动了全面的课堂教学改革。广大教师踊跃参与汉文化学习与研究课程开发与实施,提升了教师研究课程、研究教学、研究学生的热情。

我校汉文化学习与研究课程,是对师生学研活动的一次改革与创新,对教育科研的影响是深远的,并得到了社会的认可,沛县数十所学校师生踊跃来沛中参观课程基地,感受沛中师生弘扬汉魂实现沛中梦、中国梦的博大胸怀。正是课程基地建设的带动和影响,2012年11月,我校成功承办了江苏省教研室组织的全省高中历史优质课评选,获得全省专家和参赛教师的高度赞扬。学校课程基地建设正越来越显示出巨大的社会效益。

(二)青春健康教育,享誉大江南北

多年来,学校开展的“青春健康国际合作项目”工作一直走在全省乃至全国前列。学校被中国计划生育协会确定为“青春健康国际合作项目试点学校”。荣获中国计划生育协会、适宜卫生技术组织联合颁发的“青春健康国际合作项目示范点”称号,中国计生协杨魁孚副会长、国际合作项目部刘永峰部长、李扬处长、省计生协梁振亮秘书长、中国计生协国际合作项目部洪萍部长等先后来学校参观指导工作,对学校“青春健康”项目工作的开展给予了充分肯定和高度赞誉。

为开展青春健康教育,学校专门开辟了“青春学堂”,成立了“阳光心灵社团”,首先瞄准了切入点,注意了各系统、各层面的有机结合。我们的做法是:“八方”切入、“八面”结合。

1、从调查访谈切入,把量的分析与探求最佳切入点结合起来

2、从理论学习切入,把文献学习与行动研究结合起来

3、从专题讲座切入,把青春健康教育与心理健康教育结合起来

4、从课堂教学切入,把青春健康教育与学科教学结合起来

5、从学生社团切入,把PAL方法与学生交流结合起来

6、从心理咨询切入,把解决学生的心理困惑与青春健康教育结合起来

7、从家校合作切入,把青春健康教育与社会、家庭教育结合起来

8、从培养骨干人群切入,把骨干培训与滚雪球式的培训结合起来

我们进行的“青春健康”教育,充分采取PLA(参与式)方法和同伴教育方式,以主题班会为载体,让学生做主持人,并通过学科渗透及各项活动,揭开“性”的神秘面纱,拓展了学生的学习生活空间,解决了学生的心理困惑,提升了学生心理健康水平,形成学生健全的人格,焕发了学生的青春活力,满足了学生的发展需求,促进了学生的社会主义核心价值观及道德观、人际交往能力和健康水平的提升,为使学生提高生活技能、走向成功之路奠定了坚实基础,有力地推进了学校的素质教育,并为“青春健康”项目在全国范围内的开展提供了典范。

学校在“青春健康”教育方面所取得的成绩和经验,不仅入选中国计生协、适宜卫生技术组织主编的《青春健康项目教案选编》、《经验集萃》等文选,而且多次在北京、广州、上海、成都、南京等地召开的大型会议上交流。北京市通州区、江苏省泰州市、宿迁市等有关单位先后来学校观摩。学校荣获了中国计划生育协会颁发的“青春健康国际合作项目先进单位”称号,并荣获“青春健康国际合作项目创新奖”,“青春健康国际合作项目优秀主持人奖”。青春健康教育目前已成为我校兴教办学、惠及每个学生的一大特色。

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